Feminismo y Educación

La nueva ley del aborto muestra un carácter conservador y católico de la clase dominante. Es un avance para ellos, convirtiendo lo que era pecado en un delito, pero un retroceso para toda mujer, quitándola el derecho de decidir. Ser mujer no significa ser madre.

Es una ley de la que saca provecho la sociedad patriarcal (autoridad superior del ‘padre’) en la que vivimos, impidiendo la extensión de una feminista. (No confundir con el hembrismo: defensa de la superioridad de la mujer). Además, esta ley afecta sobre todo a mujeres pobres, ya que las ricas pueden permitirse abortar en otros países.

¿En qué se relacionan la lucha feminista y la estudiantil?

Ambas tienen como fin acabar con la represión de la clase dominante.

La educación es la base para conseguir una conciencia de clase y unos valores de igualdad, por lo que debería ser totalmente pública, laica, sin discriminaciones de ningún tipo, ni tratos diferenciados entre alumnos y alumnas, como la segregación por sexos.

En los últimos años de la dictadura franquista, en 1970, salió a la luz la LGE, consiguiendo que el modelo mixto se extendiese por escuelas públicas, y más adelante, en muchas concertadas y privadas. En 2002, el único modelo admitido en públicas y concertadas era el mixto. Ese mismo año, provocando un retroceso, salió la LOCE, que daba conciertos económicos a centros segregados, cosa que aumenta gracias a la LOMCE, que justifica esta segregación excluyéndola de discriminación por sexo.

Patriarcado y capital son una alianza, partidaria de esta diferenciación entre alumnos y alumnas, su educación y proyecto de vida, que parece no entender que el sexo no determina el género. Ambos en conjunto dividen la población en distinguidas clases sociales y a su vez en hombres y mujeres. Para conseguir una sociedad igualitaria son necesarias ambas luchas, la feminista y la estudiantil,  ya que, al fin y al cabo, son la misma.

“¡Si el Papa estuviera preñao, el aborto sería sagrao! “

Fdo: Una estudiante indignada.

 

Capturaa

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Acto de presentación de la CIM (Coordinadora de Institutos de Madrid)

El pasado sábado 1 de febrero se celebró en el Ateneo Republicano de Vallecas el Acto de presentación de la CIM (Coordinadora de Institutos de Madrid) con la cual participamos. El surgimiento de esta coordinadora se dio gracias a lxs compañerxs de diversas asambleas y organizaciones estudiantiles creadas desde la base, como alternativa al SE, que decidieron cooperar al compartir unos objetivos comunes. La idea de este acto era que todxs conociésemos el trabajo y los objetivos (más concretos y generales) de lxs compañerxs de las demás estructuras, compartir experiencias, tomar ideas, y así poder aprender nuevas formas de actuar y luchar. También se expusieron las ideas con las que surgió la CIM, unos principios básicos (aunque no es un sindicato y no tiene estatutos como tal) y unos objetivos.

Se empezó con una breve exposición de cada estructura (origen, desarrollo…). He aquí las diferentes organizaciones y asambleas de la CIM:

-FESA (Frente Estudiantil de San Sebastián y Alcobendas): http://fesaweb.wordpress.com/2014/01/02/mercadillo-popular-e-intercambio-de-libros-por-la-cultura-en-el-barrio/

-BJV (Bloque Joven de Valdemoro): http://bloquejovenvdm.blogspot.com.es/

-BEMO (Bloque Estudiantil Madrid-Oeste): http://bemadridoeste.blogspot.com.es/

-ASE IES El Espinillo: http://aseieselespinillo.blogspot.com.es/

-Asociación IES Cervantes: de reciente formación.

-Asamblea IES Blas de Otero

-Además, una asamblea del IES Isabel la Católica se está planteando la ruptura con el SE y la participación en la CIM.

Por último, se dio una breve ponencia sobre el origen de la Coordinadora y algunos de sus principios básicos —>http://coordinacioninstitutosmadrid.wordpress.com/2013/10/16/cim-huelga-estudiantil-23-24-octubre/

¡POR UNA EDUCACIÓN GRATUITA, LAICA Y AL SERVICIO DEL PUEBLO!

IGUALDAD : REALIDAD O ENTELEQUIA

Una madre del IES Blas de Otero nos deja este artículo:

A pesar de haber nacido en tiempos de la dictadura, maduré y crecí en plena Transición “democrática”.  Desde entonces hasta ahora si algo ha mantenido mi espíritu combativo, han sido los pequeños pasos, -aunque ahora los veo gigantescos-, que se fueron dando hacia la Igualdad.

La Igualdad de género, en el acceso a la sanidad, en los derechos sociales, en la EDUCACIÓN…  Aprendí que para que las diferencias se convirtieran en Igualdad de Oportunidades había que pasar por la discriminación positiva o la eliminación de obstáculos donde toda la ciudadanía pudiera llegar a la misma meta.

Por eso, en los tiempos que vivimos mi corazón, pero no mi espíritu, se ha ido encogiendo con cada uno de los recortes que van anunciándose día a día en casi todos los ámbitos de la sociedad.

Aquellos que han comenzado a plasmarse ya dejan atisbar signos de desencanto y abatimiento hasta en las/os soñadores.  A las mujeres nos cercenan derechos consolidados.  Las atenciones sanitarias merman cada día hasta el punto de haber aumentado los fallecimientos por negligencia sanitaria. Los jóvenes empiezan a abandonar estudios por imposibilidad económica…

Estos ejemplos y muchos más muestran que la “Igualdad” se encuentra enferma, flaquea y se deja arrastrar hacia el imán “DON DINERO”.  Sí, la igualdad de oportunidades no ha desaparecido pero por momentos se halla más ligada a los poderosos.  Ellos con un solo “click” de tarjeta hacen desaparecer un sinfín de escollos en ese camino hacia la meta.  No necesitan de la “égalité” porque tienen tiritas para suplir cualquier hemorragia del principio revolucionario.

Este año pasado pude comprobar personalmente que a los constantes recortes de Educación hay que sumarles los que van referidos a la Educación Especial, quebrantando más aún el principio de Igualdad en tanto en cuanto donde hay más dificultades y más  apoyo debería darse, el itinerario tomado es el contrario.

Habiendo quedado en manos de la enseñanza privada (concertada) gran parte de la Educación Especial, se retoman desde los poderes públicos -supuestos garantes de la equidad- criterios subjetivos “semifeudales” para algo tan básico como el acceso a la enseñanza, el acceso a los sueños de futuro anhelados.  Posibles presiones –directas o indirectas- ejercidas por las grandes Fundaciones ligadas al poder financiero, provocan cierta amnesia en la Administración en el cumplimiento de este principio ético antes que legal.

Aún así no pierdo ni pretendo que perdáis la ilusión por combatir las desigualdades. Finalmente, con persistencia y evidenciando la falta de objetividad y la injusticia, hasta yo misma conseguí saltar los obstáculos y dar una oportunidad a la IGUALDAD.          Imagen

Celia.

¿Qué somos? ¿Qué queremos?

En respuesta a algunas preguntas iniciales como ¿Quiénes somos? o ¿Qué objetivos queremos lograr? :

Todo empezó a raíz de la semana de huelga y manifestaciones de mediados de noviembre. Ante la falta de acción y movimiento en nuestro centro, un grupo de alumnxs inquietos ante la situación actual de la educación pensamos que era necesario que lxs estudiantes empezásemos a movilizarnos de forma conjunta a la vez que apoyábamos a nuestrxs profesorxs en la lucha. Se convocaron un par de asambleas y hasta se dio una charla sobre los recortes y el proceso privatizador en una hora de tutoría. También, aprovechando la semana de huelga, la asamblea acudió en conjunto a la manifestación. Desde entonces, las asambleas se han convocado casi semanalmente y son ya tres meses de trabajo.

Todavía es mucho el camino que nos queda por recorrer antes de que consigamos nuestro objetivo: defender una educación pública al servicio de los intereses de la mayoría y crear conciencia entre lxs jóvenes del barrio sobre la necesidad de defender esta educación y que sean capaces de denunciar el proceso de privatización de la educación así como la LOMCE y los recortes.

A partir de este blog pretendemos difundir nuestra actividad y las diferentes convocatorias y actos que vayamos realizando .

“¡LA ÚNICA LUCHA QUE SE PIERDE ES

LA QUE NO SE HACE!”